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组织聆听OBE理念教学讲座
助力教师突破教学困局
2025年12月17日，太阳城网络赌博平台
全体教师于三号教学楼223教室，聆听由新疆师范大学教育科学太阳城网络赌博平台
热孜万古丽·阿巴斯教授主讲的OBE理念课程教学设计与实践讲座，旨在破解教学痛点，推动教学从“知识传授”向“能力建构”转变。
热孜万古丽·阿巴斯教授学术背景深厚，毕业于华东师范大学教育经济与管理专业，获管理学博士学位，是新疆师范大学教育管理专业学术带头人、自治区天山英才教育教学名师，还担任国家级本科一流课程《教育学》负责人，主持省部级课题10余项，在《教育研究》等CSSCI期刊发表论文20余篇，其分享兼具理论高度与实践指导性。
讲座中，热孜万古丽·阿巴斯教授首先指出当前教学普遍面临的三大“痛点”：一是内容与能力提升脱节，课程内容丰富但学生核心能力提升有限，形成“知识的幽灵”；二是考核分数与实际能力不匹配，分数分布看似“完美”，却无法体现学生“带得走”的能力，陷入“分数的幻想”；三是教学改进缺乏数据支撑，多凭经验与感觉，处于“改进的迷雾”之中。
针对这些痛点，热孜万古丽·阿巴斯教授深入解读OBE教育范式。与传统“教育流水线”将学生视为标准化“原料”不同，OBE是“能力的旅程”，以学生最终学习成果为核心，是教育的“哥白尼式革命”。其核心理念为“一个中心，三个基本点”，即以学生为中心，围绕成果导向、反向设计、持续改进展开——先明确“目的地”（学习成果），再倒推“路线图”（教学活动），并通过“路标”（评价）和数据反馈闭环优化教学。
同时，热孜万古丽·阿巴斯教授提出OBE直击教学痛点的“解药”：针对“目标模糊”，将宏大教学目标转化为可观察、可测量的具体行为表现；针对“学用脱节”，设计真实或仿真的评价任务，驱动“为用而学”；针对“改进无据”，建立持续改进循环，用证据替代感觉。她还强调，转向OBE既有外部动力，如社会需创新人才、国内外专业认证要求，也有内部需求，如学生渴望核心能力、教师追求职业价值提升。
此次讲座让太阳城网络赌博平台
教师系统掌握OBE理念核心，为后续优化课程设计、提升教学质量提供了清晰方向，对推动太阳城网络赌博平台
教学改革具有重要意义。
图一：王维然院长主持会议
图二：热孜万古丽·阿巴斯教授深入解读OBE教育范式
图三：太阳城网络赌博平台
全体专任教师聆听讲座
